摘要:目的 研究自我管理教育课程对社区脑卒中患者自我管理情况的改善。方法 入选2012年1月到2016年12月北京市丰台区方庄社区卫生服务中心脑卒中患者115例,随机数字表法分为研究组57例和对照组58例。对照组接受常规门诊健康教育,研究组听取自我管理教育课程,1次/周,共听6周课,课程结束后比较2组患者慢性病自我效能情况。采用统计软件SPSS 19.0对数据进行分析,组间比较采用t检验或χ2检验。结果 相比干预前,研究组患者干预后自我效能得分明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组干预后相比对照组规律锻炼[(7.89±1.12) vs(6.31±0.53)分],获取疾病信息[(9.09±0.37) vs (5.23±1.93)分],获取社区、家庭和朋友的帮助[(8.28±0.06) vs (5.17±1.61)分],和医生沟通[(9.13±0.78) vs (6.24±0.46)分],疾病总体管理[(8.12±1.77) vs (6.16±0.22)分],做家务[(9.13±0.69) vs (6.18±1.70)分]等方面得分明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 自我管理教育课程可有效改善脑卒中患者自我管理情况。